【繪本原來還可以這樣讀！| 中線 】一起跳進書溝裡：看繪本家如何把限制變創意 (線上直播)

每一本繪本攤開，正中間都有一條裝訂摺線。插畫家設計畫面時通常得避開它，人物的臉、重要的線索，掉進去就看不清楚了。

不過，有些繪本作家偏偏拿這條「書溝」來說故事，讓它變成牆、變成邊界，也變成故事裡的一個小機關。這一堂，我們就來看看限制怎麼變成創意。

這兩個小時會做什麼

• 拿實際的繪本當例子，拆解創作者怎麼處理、怎麼善用中間那條摺線

• 把這些觀察轉成和孩子共讀時可以聊的話題、可以玩的活動

• 共讀之後，再帶孩子動手做自己的小書，想想看：摺線可以怎麼放進故事裡？

適合常陪孩子讀繪本的爸媽、老師、說故事志工，也適合單純喜歡繪本、想看懂更多細節的你。

帶課的人

台大兒童發展碩士，曾任國立大學幼教系助理教授。著有《一起讀、一起玩》、《手感創造力》，也翻譯了《小黃點》、《小黃點大冒險》等數十本繪本。目前住在美國，替小典藏、信誼好好育兒等平台寫專欄和書評，也開設親子講座、線上繪本課與兒童文學讀書會。

「繪本原來還可以這樣讀！」系列

每堂只談一個繪本元素。今天是第 4 堂：

1. 情節｜繪本裡常見的故事曲線

2. 翻頁設計｜你想不到下一頁會出現什麼！

3. 書籍設計｜什麼是「全書閱讀取向」的共讀？

4. 中線｜一起跳進書溝裡 ← 本場

5. 畫面留白｜帶孩子用想像力填補負空間

6. 圖文關係｜當圖像跟文字唱反調

參加前先看一下

• 填寫簽到表即可獲得閱讀存摺活動點數 20 點

• 老師請填寫 Google 會議室裡的表單，以取得教師研習時數

• 活動過程會攝影，參加即表示同意圖書館將影音資料用於推廣，並授權公開播送、上映及傳輸

• 主辦單位保留修改、變更、暫停或終止活動內容的權利

主辦：桃園市立圖書館｜指導：教育部（補助公共圖書館辦理嬰幼兒閱讀推廣實施計畫）、桃園市政府教育局