【心閱讀失落與創傷教師工作坊】接住裂痕，錨定內在

這個工作坊寫給天天在接學生情緒的你。學生分離、失落，還有那些說不出口的創傷反應，你都接住了。可是你自己累積的疲憊，常常沒有人看見，有時候連你自己都沒發現。

這個週六上午，我們用「心閱讀」走三步。先學會挑對的媒材讀懂學生，再用易卦的隱喻打開 SEL 對話，最後一小時把焦點讀回你自己身上。你會帶走能直接用在課堂上的方法，也會有一點時間好好喘口氣。

三堂課，從學生讀回自己

• 第一堂：認出青少年的失落與分離創傷反應，學會篩選繪本、影音和文字媒材的標準，再把它們轉化成教案。

• 第二堂：用「卦」的象徵機制搭配社會情緒學習（SEL），讓學生從另一個角度看見自己，也多一條對話的路。

• 第三堂：透過互動體驗覺察自己的耗竭與情緒負荷，預防替代性創傷，把復原力找回來。

出發前的小抄

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